Constat

Vivre ensemble est une vision, une philosophie, un chemin de vie ... qui ne va pas de soi ; ne se construit ni sur le vide, ni sur l’absence de conviction. Vivre ensemble dépend d’une volonté, une volonté perdue dans un monde dominé, alourdi par la nouvelle technologie qui emprisonne nos jeunes dans la solitude, l’isolement, et l’individualisme.

 Alors comment faire rajeunir cette Sagesse pour qu’elle interpelle nos jeunes ? 

Au niveau d’une ambiance internationale porteuse :

Le Saint-Père François a proclamé dans son interview aux revues jésuites du monde entier titré « je suis un pécheur un peu rusé, un peu ingénu » : ‘’ Notre foi n’est pas une foi-laboratoire mais une foi-chemin… cherchons à être une Eglise qui trouve de nouvelles routes … une sainteté, une patience comme constance dans le fait d’aller de l’avant, jour après jour. ‘’

La foi est et demeure une question qui interpelle les adolescents qui cherchent à faire revisiter la foi dans le chemin de leur vie.

Au niveau local :

L’ouverture du dossier de la canonisation du Patriarche Elias HOYEK est un événement porteur d’un dynamisme nouveau qui nous appelle à nous enraciner dans la foi et à témoigner ensemble de notre foi ; ensembles, jusqu’au bout sur les chemins de l’éternité : administration, corps professoral et élèves

Rappel de l’objectif prioritaire

Objectif 5 : Développer et valoriser la pastorale scolaire.

Domaine d’intervention

La catéchèse.

Public visé

Les élèves du cycle complémentaire.

Partenaires éventuels

• Les acteurs : la catéchète et les élèves.
• Les partenaires : direction, aumôniers, dispositifs extérieurs, (ex. maison de prière etc…).

Modalités d’organisation

1-Créer un cadre :

• Préparer des panneaux de la salle de catéchèse convenant au thème, et en rapport avec la Bible comme étant notre le Fondement de notre chemin de vie. 

2- Travailler certains passages Bibliques symboliques :

• Introduire l’icône de Jésus comme étant Notre Chemin.
• Expliquer la parabole des disciples d’Emmaüs, image du cheminement de la vie  chrétienne.
• Connaître l’expérience de Marie, Joseph, Marthe, Pierre, Zacharie, Marie Magdeleine, Jean qui, après leurs rencontres avec le Seigneur au cours de leurs vies, l’ont accompagné à leurs tours sans le lâcher dans son chemin de vie sur la Terre.
• Apprendre les commandements du Maître, au cours de la route, du chemin…les connaître pour les reconnaître (regard vers Dieu, vers nous-mêmes, vers les autres)

3- Animation du temps liturgique et des prières

• Centraliser les messes célébrées avec les élèves sur le thème.   
• Vivre les temps liturgiques du mystère du Christ :الصوم والقيامة  زمن-زمن الدنح - الميلاد  comme un cheminement et d’une manière spirituelle: Célébrer ensemble et par classe un temps paraliturgique fort qui soit un renouvellement, une prédisposition : où on choisit de nouveau  le Choix du Bon Chemin
• Préparer des recollections afin de revitaliser la flamme de la foi (Temps du carême).
• Préparer un week end spirituel avec les classes de la EB9 centré sur le thème : « keep walking with Jesus».   

• Introduire le personnage du  Patriarche Elias Pierre HOYEK comme modèle de foi. En focalisant sur l’aspect spirituel de sa vie et son abandon à la Providence divine.

Résultats attendus et productions possibles

Au niveau de l’expérience spirituelle :

• Les élèves, des Jean-Baptiste, en préparant les chemins pour le Seigneur, comprennent plus profondément le fondement de la Foi chrétienne, comme cheminement, expériences, et vie communautaire.
• Les élèves apprivoisent le Christ dans la vie quotidienne comme Maître, chemin, Vérité et Vie.
• Les élèves découvrent  et redécouvrent le chemin qui les conduit vers le trésor caché dans leurs profondeurs dans leurs Everest intérieur.
• Les élèves s’engagent davantage dans leur vie chrétienne en choisissant de s’aventurer pas à pas dans les chemins de la vie de foi, avec constance, certitude et amour, jusqu’au point d’arriver, jusqu’au but,

Au niveau pratique :

• Réalisation des panneaux, affichages,  dépliants … sur le contenu désigné.
• Témoignages et exposés oraux parmi les pairs.     

Moyen matériels éventuels

• La salle de catéchèse.
• La chapelle.
• Une maison de prière pour les retraites : (Maison Mère Ibrine ou bien kfarfou…).
• La présence d’un prêtre confesseur.
• Matériels : Crayon, carton, Projecteur (L.C.D), ordinateur, Lecteur C.D. ...

Calendrier et échéances

Premier trimestre : Présentation de nos routes, préparations pour affronter les chemins de vie.

Deuxième trimestre (Janvier 2013) : les carrefours rencontrés au cours de route.

                                (Février & Mars 2013) : Recollection durant le carême. 

Indicateur qu’on se propose d’observer   (évaluation)

• Préparer une Fiche d’évaluation : indiquant l’interactivité et la participation des élèves durant les séances de catéchèse et durant les recollections…
• Reproduire ensemble « une carte d’identité nouvelle » : l’élève examine lui-même l’évolution dans son engagement chrétien.
• Collecter un éventail d’expériences personnelles et de témoignages attestant le changement intérieur et extérieur (comportemental) dans le cheminement des jeunes dans la Foi.